Otro comienzo de metáfora. El tema es la ubicación, si bien suelo sacar fotos donde fuere, me da un poco de cagazo, vaya uno a saber por qué.. cosa del instinto citadino vió.
lunes, 21 de abril de 2008
domingo, 20 de abril de 2008
empezar el agarre
mi déficit estaba en que había puesto el cómo pero no el imprescindible qué...
qué.
todavía no puedo estructurar essatamente lo que quiero decir (caos..), pero quiero hablar sobre la pérdida de conección hombre (occidental) - naturaleza, y lo que en mi opinión la causa, la pérdida de conección hombre consigo mismo.
qué.
todavía no puedo estructurar essatamente lo que quiero decir (caos..), pero quiero hablar sobre la pérdida de conección hombre (occidental) - naturaleza, y lo que en mi opinión la causa, la pérdida de conección hombre consigo mismo.
es decir.
quienes estuvieron el jueves pasado habrán notado una mujer con un nene pidiendo monedas. tampoco es que haga falta que la hayan visto, el ejemplo es más que recurrente. no sé si era cierto que el nene estaba enfermo, qué pensaba hacer con las monedas, etcetc, pero el hecho es que hay personas que viven en condiciones infrahumanas mientras uno puede ir y gastar su excedente en una entrada de cine. ALARMA lector, no pienso hablar sobre culpas (mi trabajo de sociología ya analizó el asunto.. si lo quieres sólo pídelo!), pero sí sobre los mecanismos a los que debe recurrir el hombre para lidiar todos los días con el hecho de ver a sus semejantes en esos estados, y no hacer. (me estoy metiendo en pantanos, "semejantes", algunos solucionan el problema creyendo que no son semejantes..) y lo que creo que le pasa al hombre en la famosa autodestrucción yo lo represento así:
algo como estar presente en tu asesinato (no suicidio, claro), y no hacer algo más que quedarse mirando.
algo como estar presente en tu asesinato (no suicidio, claro), y no hacer algo más que quedarse mirando.
adios chucalezna
finallemente me quedo con la videoinstalación (pero no jamás abandonaré la itinerancia en las escuelas urbano - rurales, ya veremos en qué deriva).
porque la idea es que el espacio sea parte fundamental de la experiencia, de forma tal que la percepción de la obra cambie radicalmente si se ve de otra forma. (sí, toda videoinstalación tiene por definición esto... me refiero:
porque la idea es que el espacio sea parte fundamental de la experiencia, de forma tal que la percepción de la obra cambie radicalmente si se ve de otra forma. (sí, toda videoinstalación tiene por definición esto... me refiero:
el cuerpo percibe de otra forma (imágenes primigenias, entrada 1). gabriel nos sugirió que esa misma postura (más la primera sin el hombre-feto, pero creo que también funciona) también ocurre cuando uno está en una camilla, en un hospital, siendo intervenido... y ésas sensaciones son sumamente distintas al estado amniótico de protección plena... por tanto se puede jugar con eso.
otra cosa: según mi experiencia (sí, no es lo mismo probar en la casa de uno que en el espacio final de la obra, pero joder, cómo lo voy a probar sino en estas primeras instancias?), es bastante incómodo ver la pantalla de la forma tradicional. Es decir, facilita mucho más la lectura si las imágenes en vez de estar 4:3 están 3:4 ... no sé si se entiende, como decía en la entrada 1. Quizá también se puede jugar con esto, ver qué imágenes se ponen en 4:3, cuáles de la otra forma. Entonces hay que pensar las imágenes ya desde el 3:4, y no adaptar imágenes 4:3 a 3:4 porque se perderá calidad.
igualmente sé que está mal empezar por el formato, además de que habrá que pensar cómo inducir al usuario a acurrucarse del modo feto, y más en el fondo, hay que ver si al seguir con el qué este cómo sigue teniendo validez.
estamos investigando:
_nos falta 1/3 para terminar Tristes Trópicos de Levi Strauss
_revista viva 16/03/08: "Richard Louv es un investigador preocupado por el pobre vínculo que tienen los chicos de hoy con el entorno natural. Tanto es así que creó un nuevo término: déficit de naturaleza. (...) Cuando Louv empezó a indagar sobre este fenómeno, lo hizo con una suposición: si el ser humano se había distanciado de la naturaleza, era porque el entorno natural le quedaba cada vez más lejos. 'Cuando yo era chico y vivía en las afueras de Kansas -dice Louv- sólo tenía que caminar unas cuadras para terminar en el campo. Pero me llevé una gran sorpresa cuando visité las nuevas fronteras que todavía se tocan con áreas verdes: los chicos igual están encerrados adentro. Están jugando videojuegos, en la internet, estudiando, mandándose mensajes de texto.' Pero no sólo es un problema de la atracción de las nuevas tecnologías, que requieren enchufes dentro de casa. El fenómeno 'stranger danger' (el peligro de los extraños): los padres quieren saber dónde están sus chicos a toda hora. En Gran Bretaña, el radio en el que se mueven hoy los chicos se redujo enormemente respecto a generaciones anteriores: sus abuelos se movían en un área de unos 10km a la redonda, mientras que sus nietos no se apartan más de 180m de las puertas de sus casas."
aduana
bueno bueno, ésta es la frontera. lo de abajo estaba en el otro blog (www.eterdeplastico.blogspot.com) cuyo nombre surgió ante la emergencia de la inmediatez, pero no me gustaba.. y ahorita me surgió éste con el que me llevo mejor.
solidificando el concepto
sí, finalmente la piba cayó en el problema Fundamental que estaba teniendo.. se trata de darle una forma física al concepto... pintarlo para que se vea!! algo tan básico y yo no lo veía... soy abstracta, me abstraigo y me voy tan al carajo, que me olvido que hay que bajar... jejej, pero ahora tengo la consigna.aquí tengo un poco de pintura. hoy fui al espacio telefónica (por qué me suena espantoso?) y ví un par de videos interesantes, de los que rescato este recurso:
"Canto de aves pampeanas 1" de Nicolás Testoni.
La clave para mi es el recurso de las capas (calculo lo hizo en el after) que no sé si se nota, plantea un foco selectivo en una imagen con profundidad de campo.. esto me produce el efecto de realidad-maqueta, como si estuviera siendo filmado con un macro.. está bien que alguien que no sabe alguito de fotografía quizá no siente esto, pero con este recurso podés manipular el paisaje de forma de transformarlo en algo como un simulacro (chann tiembla Adorno) de lo real.. el autor, por ej, jugaba con la velocidad: el humo se veía en reversa, y una bicicleta (que no se ve) en tiempo real...
Había también otro video que ha de servirme mucho (Lila Siegrist, "Afectos especiales"), que plantea lo contrario (y no tengo imágenes!): eran fotos de paisajes, pero eran realmente fotos intervenidas por algo real.. es decir, no sé si vieron alguna vez esos fondos de cascadas en algún improvisado estudio de foto en un shopping, donde al nene lo encajaban en un césped sintético para satisfacer vaya a saber qué imaginario heidilístico.. entonces la artista generaba un paisaje con esos fondos y figuras plásticas chicas, de forma tal que en una primera ojeada parecía algo casi real.. y después te sacaba de eso con, por ej, una nevada que resultaba ser lluvia de pochoclos...
¿"La entrada cuesta la razón"?
Antes que nada, procastinación. Pero siempre siento que cada día que pasa cambia las perspectivas de una idea.. y el mismito Boltanski allá recomendado dice que LA idea te puede llegar en 10 minutos, lo demás, es cuestión de esperar.. sí, no soy Boltanski. Me aferraré a los límites de la entrega.
Proyecto 1: video instalación
"Al crecer el conocimiento científico, nuestro mundo se ha ido deshumanizando. El hombre se siente aislado en el cosmos, porque ya no se siente inmerso en la naturaleza y ha perdido su emotiva <> con los fenómenos naturales. Estos han ido perdiendo paulatinamente sus repercusiones simbólicas. Ya no se oyen voces salidas de las piedras, las plantas y los animales, ni el hombre habla con ellos creyendo que le pueden oír. Su contacto con la naturaleza ha desaparecido y, con él, se fue la profunda fuerza emotiva que proporcionaban esas relaciones simbólicas." (Carl Jung, "El hombre y sus símbolos")
Vengo pensando en hacer concreto esto que dice Jung hace como 2 años. Ahí quería hacer una video instalación que en este momento no viene tan al caso, pero a lo que voy es que vengo bastante obsesionada con el asunto.Por un lado el cuerpo siente más allá de la cabeza. Es decir, la postura del cuerpo genera sensaciones que van más allá del cuerpo "físico". Y la Chiqui González me ayuda con esto: las "escenas primigenias, movimientos corporales, acciones olvidadas, movimientos que sentías en la infancia: ser arrastrado, acunado, que te tiren hacia arriba.." y si uno (sobretodo en prácticas teatrales) las repite en la adultez, el cuerpo recuerda, y la cabeza viaja.Creo que el cuerpo después de la infancia utiliza una serie de posturas y no suele despegarse de ellas. Uno suele acostarse para dormir, o tomar sol, o entredormir.. pero no es una postura común, porque uno no se quiere "ensuciar".. y acá surge la video instalación:
un monitor a la misma altura de la cabeza del usuario, que está acostado (sea mesa acolchada o similares). El monitor a cierta distancia de la cabeza, está cubierto con paneles, encapsulado, para que el usuario no vea más que el monitor, y se limite el movimiento de la cabeza del usuario a la distancia entre los paneles. Entre el monitor y la cabeza del usuario se colocan jazmines a modo de aroma que genera tranquilidad, para que el olfato también participe de la experiencia.
En el video (no más de 3 minutos, en loop?), el rostro de una persona acostada en la misma posición, de forma tal que por la distancia entre usuario y monitor, las medidas del rostro en el monitor sean reales. Esta persona está acostada sobre fondo negro, y duerme. Se suceden imágenes que francamente no tengo nada claro... buuu.... calculo que es el básico inconveniente. a ver, por decir algo: rostro durmiendo en fondo negro, panorámica desde una terraza de edificios antes del amanecer, rostro que abre los ojos y mira a cámara, comienzo de amanecer, travelling horizontal lento de tierra con césped, sol comenzando a salir por entre los edificios, una persona parada, de espaldas a la cámara, en una terraza mirando el amanecer, movimientos circulares lentos de las ramas de un árbol, luz día; persona mirando el amanecer ya casi terminado, travelling horizontal lento del césped termina en el rostro de la misma persona del inicio (del fondo negro) acostada en el pasto, mirando a cámara, movimientos circulares lentos de las ramas de un árbol, noche. Rostro de la persona acostada en el pasto, mirando a cámara.
Sonido: agua en movimiento tomada desde dentro del agua.
Todas las imágenes se conectan con las relaciones simbólicas de las que habla Jung, principalmente el amanecer, y la persona acostada en el césped.. Mi idea es que el usuario pase por una experiencia física concreta, a través de las sensaciones que le producen el paso de las distintas imágenes, el sonido que las acompaña, el olor y la postura que debe tener para ver el video. Algunas imágenes estarían "acostadas" en el mismo sentido que la cabeza del usuario:
Influencias: "Las pasiones" de Bill Viola, "Le grand bleu/Azul profundo" de Luc Besson.
Críticas:
esto está verrrde!! las imágenes del video son una sana porquería, sacando a la persona que mira... sé que la crítica nro 1 es el hecho de la postura del usuario, la incapacidad de todos los usuarios de acostarse (me refiero a gente mayor, principalmente), la idea es que la mesa/cama/etc esté justamente a la altura de una cama normal, y tenga escalones para facilitar el acceso a aquellos que pueda costarle... sabiendo que no todos podrían acceder. También está el hecho de que no todos van a querer acceder a acostarse, por más limpio que el lugar esté, por una cuestión propia de que uno no suele acostarse más que en la intimidad.. la idea es que la mesa/cama se vea lo más cómoda, limpia y segura posible, ya partiendo de la base que este tipo de experiencias no suelen interesarle a algunas personas.Por otro lado el video está muy, muy verde, y no es la idea poner cualquier cosa que remita a la naturaleza, sino lograr una sensación entre la naturaleza y el hombre. También está en veremos el lugar de la video instalación, porque no querría hacerla en un lugar como el set de filmación o un área del tipo "museo", porque sólo un restringido grupo tiene acceso a ello.. qué pasa si se logra instalarla en un espacio público? A partir de esto surgió también la idea de una video instalación itinerante, y un lugar que me interesa mucho es los colegios.. y así surge el otro proyecto:
Proyecto 2!
Pooor otro lado, también me interesa el audiovisual como herramienta para el conocimiento y la integración. Me pregunto qué piensan los chicos de escuelas urbanas sobre los chicos de escuelas rurales.. sí, no los veo imaginando que son aliens o lo que fuere, pero creo esto que decía Valansi (y Chris Marker!) de que la existencia hoy por hoy se vuelve real a través de lo que tenemos en la memoria, que suele entrar por medio de la vista, y estos chicos quizás ni tienen en cuenta que hay chicos que tienen una realidad distinta a la de ellos.
La idea sería ir a distintas escuelas de distintas zonas (Provincia de Buenos Aires, Jujuy, Sierras de Córdoba), yendo en cada área a una escuela rural y otra urbana. En cada escuela se le pide a los chicos que digan qué lugares/cosas del lugar donde viven les gustaría mostrarle a los chicos de la próxima escuela a visitar, para que ellos puedan conocer cómo es el lugar donde viven. A partir de las respuestas, generar un video de no más de 10 minutos. A la escuela siguiente (siempre intercambiando una rural con una urbana) se le muestra ése video y se pide lo mismo, y así. La primer escuela que se visita ve un video del lugar donde vivo yo, para que además tengan una idea de lo que me refiero con un video que muestre el lugar donde viven.
También se le hace a cada curso 3 mismas preguntas: qué soñaron ayer (o qué sueño más se acuerden), qué es lo más lindo que les haya pasado, y qué es lo que más les gustaría hacer. Estas preguntas también son filmadas, sea a alguno de los chicos o al grupo en general.
Esto se baja a una página web, con un mapa de Argentina y los lugares que se han visitado y los pronto a visitar. En los lugares visitados el usuario puede entrar a un link donde aparece el video del lugar, las respuestas de los chicos y una foto de la fachada externa de la escuela y su contexto. En la misma página, uan invitación para que cualquier persona de cualquier lugar haga la misma experiencia, y baje sus resultados en la página.
Y esto qué tiene que ver con la video instalación anterior? La idea también podría ser que, además de este video, lleve la video instalación a cada escuela, y pregunte después qué efecto produce, lo cual también es colgado a la página en cada área visitada, previa explicada en otro link sobre qué trata la videoinstalación (y el video en sí).
Influencias: "Chucalezna" de Jorge Prelorán.
Grandes críticas animadas de ayer y de hoy:
Esto es un esbozo dado que se me acaba (literalmente) de ocurrir.. Se requiere un gran, gran manejo de producción para lograr que al menos 6 escuelas me den por lo menos 2 horas de una clase para que pueda hacer esto, además de, en caso de las escuelas rurales, la disposición de electricidad para conectar el tv (tanto tv como dvd he de llevar yo). También hay que ver la edad de los chicos, la idea es que sean semejantes, pero en el caso de algunas escuelas rurales puede que haya un solo curso con edades muy disímiles. En el caso de la video instalación, ya no sería en una mesa sino una suerte de colchón inflable transportable (el cual tengo, no os preocupéis! les comenté que me apasiona viajar?), pero habría que ver si la directora ó maestra accede que los chicos se acuesten en el colchón a ver "de costado" un video..Por otra parte y pior, hay que ver qué se logra con esta experiencia.. no busco que los chicos logren un contacto duradero entre sí, pero que logren un contacto mental, la idea de que hay otros en otros lugares.. También habría que ver la interfase de la página, que sería el resultado visible para el resto de las personas.. falta muuucho trabajo en la interfase de la página y la relación entre la página, los chicos y los usuarios externos. A la vez me abstengo de ver las problemáticas sociales de las escuelas rurales, lo que no me hace gracia, pero tampoco creo que venga al caso, trato de revertir eso de que "lo urgente no deja lugar para lo importante".
CRÍTICA GIGANTE: DEBO DECIDIR QUÉ PROYECTO QUIERO HACER!
Proyecto 1: video instalación
"Al crecer el conocimiento científico, nuestro mundo se ha ido deshumanizando. El hombre se siente aislado en el cosmos, porque ya no se siente inmerso en la naturaleza y ha perdido su emotiva <> con los fenómenos naturales. Estos han ido perdiendo paulatinamente sus repercusiones simbólicas. Ya no se oyen voces salidas de las piedras, las plantas y los animales, ni el hombre habla con ellos creyendo que le pueden oír. Su contacto con la naturaleza ha desaparecido y, con él, se fue la profunda fuerza emotiva que proporcionaban esas relaciones simbólicas." (Carl Jung, "El hombre y sus símbolos")
Vengo pensando en hacer concreto esto que dice Jung hace como 2 años. Ahí quería hacer una video instalación que en este momento no viene tan al caso, pero a lo que voy es que vengo bastante obsesionada con el asunto.Por un lado el cuerpo siente más allá de la cabeza. Es decir, la postura del cuerpo genera sensaciones que van más allá del cuerpo "físico". Y la Chiqui González me ayuda con esto: las "escenas primigenias, movimientos corporales, acciones olvidadas, movimientos que sentías en la infancia: ser arrastrado, acunado, que te tiren hacia arriba.." y si uno (sobretodo en prácticas teatrales) las repite en la adultez, el cuerpo recuerda, y la cabeza viaja.Creo que el cuerpo después de la infancia utiliza una serie de posturas y no suele despegarse de ellas. Uno suele acostarse para dormir, o tomar sol, o entredormir.. pero no es una postura común, porque uno no se quiere "ensuciar".. y acá surge la video instalación:
un monitor a la misma altura de la cabeza del usuario, que está acostado (sea mesa acolchada o similares). El monitor a cierta distancia de la cabeza, está cubierto con paneles, encapsulado, para que el usuario no vea más que el monitor, y se limite el movimiento de la cabeza del usuario a la distancia entre los paneles. Entre el monitor y la cabeza del usuario se colocan jazmines a modo de aroma que genera tranquilidad, para que el olfato también participe de la experiencia.En el video (no más de 3 minutos, en loop?), el rostro de una persona acostada en la misma posición, de forma tal que por la distancia entre usuario y monitor, las medidas del rostro en el monitor sean reales. Esta persona está acostada sobre fondo negro, y duerme. Se suceden imágenes que francamente no tengo nada claro... buuu.... calculo que es el básico inconveniente. a ver, por decir algo: rostro durmiendo en fondo negro, panorámica desde una terraza de edificios antes del amanecer, rostro que abre los ojos y mira a cámara, comienzo de amanecer, travelling horizontal lento de tierra con césped, sol comenzando a salir por entre los edificios, una persona parada, de espaldas a la cámara, en una terraza mirando el amanecer, movimientos circulares lentos de las ramas de un árbol, luz día; persona mirando el amanecer ya casi terminado, travelling horizontal lento del césped termina en el rostro de la misma persona del inicio (del fondo negro) acostada en el pasto, mirando a cámara, movimientos circulares lentos de las ramas de un árbol, noche. Rostro de la persona acostada en el pasto, mirando a cámara.
Sonido: agua en movimiento tomada desde dentro del agua.
Todas las imágenes se conectan con las relaciones simbólicas de las que habla Jung, principalmente el amanecer, y la persona acostada en el césped.. Mi idea es que el usuario pase por una experiencia física concreta, a través de las sensaciones que le producen el paso de las distintas imágenes, el sonido que las acompaña, el olor y la postura que debe tener para ver el video. Algunas imágenes estarían "acostadas" en el mismo sentido que la cabeza del usuario:
Influencias: "Las pasiones" de Bill Viola, "Le grand bleu/Azul profundo" de Luc Besson.Críticas:
esto está verrrde!! las imágenes del video son una sana porquería, sacando a la persona que mira... sé que la crítica nro 1 es el hecho de la postura del usuario, la incapacidad de todos los usuarios de acostarse (me refiero a gente mayor, principalmente), la idea es que la mesa/cama/etc esté justamente a la altura de una cama normal, y tenga escalones para facilitar el acceso a aquellos que pueda costarle... sabiendo que no todos podrían acceder. También está el hecho de que no todos van a querer acceder a acostarse, por más limpio que el lugar esté, por una cuestión propia de que uno no suele acostarse más que en la intimidad.. la idea es que la mesa/cama se vea lo más cómoda, limpia y segura posible, ya partiendo de la base que este tipo de experiencias no suelen interesarle a algunas personas.Por otro lado el video está muy, muy verde, y no es la idea poner cualquier cosa que remita a la naturaleza, sino lograr una sensación entre la naturaleza y el hombre. También está en veremos el lugar de la video instalación, porque no querría hacerla en un lugar como el set de filmación o un área del tipo "museo", porque sólo un restringido grupo tiene acceso a ello.. qué pasa si se logra instalarla en un espacio público? A partir de esto surgió también la idea de una video instalación itinerante, y un lugar que me interesa mucho es los colegios.. y así surge el otro proyecto:
Proyecto 2!
Pooor otro lado, también me interesa el audiovisual como herramienta para el conocimiento y la integración. Me pregunto qué piensan los chicos de escuelas urbanas sobre los chicos de escuelas rurales.. sí, no los veo imaginando que son aliens o lo que fuere, pero creo esto que decía Valansi (y Chris Marker!) de que la existencia hoy por hoy se vuelve real a través de lo que tenemos en la memoria, que suele entrar por medio de la vista, y estos chicos quizás ni tienen en cuenta que hay chicos que tienen una realidad distinta a la de ellos.
La idea sería ir a distintas escuelas de distintas zonas (Provincia de Buenos Aires, Jujuy, Sierras de Córdoba), yendo en cada área a una escuela rural y otra urbana. En cada escuela se le pide a los chicos que digan qué lugares/cosas del lugar donde viven les gustaría mostrarle a los chicos de la próxima escuela a visitar, para que ellos puedan conocer cómo es el lugar donde viven. A partir de las respuestas, generar un video de no más de 10 minutos. A la escuela siguiente (siempre intercambiando una rural con una urbana) se le muestra ése video y se pide lo mismo, y así. La primer escuela que se visita ve un video del lugar donde vivo yo, para que además tengan una idea de lo que me refiero con un video que muestre el lugar donde viven.
También se le hace a cada curso 3 mismas preguntas: qué soñaron ayer (o qué sueño más se acuerden), qué es lo más lindo que les haya pasado, y qué es lo que más les gustaría hacer. Estas preguntas también son filmadas, sea a alguno de los chicos o al grupo en general.
Esto se baja a una página web, con un mapa de Argentina y los lugares que se han visitado y los pronto a visitar. En los lugares visitados el usuario puede entrar a un link donde aparece el video del lugar, las respuestas de los chicos y una foto de la fachada externa de la escuela y su contexto. En la misma página, uan invitación para que cualquier persona de cualquier lugar haga la misma experiencia, y baje sus resultados en la página.
Y esto qué tiene que ver con la video instalación anterior? La idea también podría ser que, además de este video, lleve la video instalación a cada escuela, y pregunte después qué efecto produce, lo cual también es colgado a la página en cada área visitada, previa explicada en otro link sobre qué trata la videoinstalación (y el video en sí).
Influencias: "Chucalezna" de Jorge Prelorán.
Grandes críticas animadas de ayer y de hoy:
Esto es un esbozo dado que se me acaba (literalmente) de ocurrir.. Se requiere un gran, gran manejo de producción para lograr que al menos 6 escuelas me den por lo menos 2 horas de una clase para que pueda hacer esto, además de, en caso de las escuelas rurales, la disposición de electricidad para conectar el tv (tanto tv como dvd he de llevar yo). También hay que ver la edad de los chicos, la idea es que sean semejantes, pero en el caso de algunas escuelas rurales puede que haya un solo curso con edades muy disímiles. En el caso de la video instalación, ya no sería en una mesa sino una suerte de colchón inflable transportable (el cual tengo, no os preocupéis! les comenté que me apasiona viajar?), pero habría que ver si la directora ó maestra accede que los chicos se acuesten en el colchón a ver "de costado" un video..Por otra parte y pior, hay que ver qué se logra con esta experiencia.. no busco que los chicos logren un contacto duradero entre sí, pero que logren un contacto mental, la idea de que hay otros en otros lugares.. También habría que ver la interfase de la página, que sería el resultado visible para el resto de las personas.. falta muuucho trabajo en la interfase de la página y la relación entre la página, los chicos y los usuarios externos. A la vez me abstengo de ver las problemáticas sociales de las escuelas rurales, lo que no me hace gracia, pero tampoco creo que venga al caso, trato de revertir eso de que "lo urgente no deja lugar para lo importante".
CRÍTICA GIGANTE: DEBO DECIDIR QUÉ PROYECTO QUIERO HACER!
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